Мы ориентируемся на принципы гуманного подхода в образовании. Наша задача — дать возможность понять себя, прийти к осознанности и самоопределению, дать возможность попробовать себя в различных сферах жизни на практике, получить навыки и развить личностные качества, необходимые в любом деле.

Наша целевая аудитория — это семьи, которые хотят, чтобы их ребенок чувствовал себя комфортно в школе, чтобы он сам хотел узнавать новое, изучать мир вокруг себя. 

Индивидуальный подход к ребенку, составление его личного образовательного маршрута. Мы ведем строгий отбор нашего педагогического состава. В нашей команде действующие педагоги с педагогическим образованием, предприниматели, актёры и режиссеры, филологи, менеджеры социальных сетей, коучи, психологи, блогеры, руководители, вожатые детских центров «Орлёнок», «Сириус», «Зеркальный».

Мы считаем аттестацию важной частью обучения. Промежуточная аттестация — это часть пути к получению общего образования, которая даёт возможность понять на каком этапе мы находимся, как и куда двигаться дальше. Задача нашей школы заключается в том, чтобы сделать этот процесс осознанным, понятным и комфортным для ребёнка и родителей. Для детей, которые обучаются на семейной форме, наша школа полностью организует и сопровождает процесс аттестации.

Ребёнок с развитым эмоциональным интеллектом и жизненно важными навыками будет адаптироваться к изменению не только образовательного маршрута, но и среды в целом. Адаптация происходит комфортно, когда дети готовы к изменениям. В нашей школе возможность выбора — это гораздо больше, чем просто образовательный маршрут. Так дети учатся строить будущее, вырабатывая правильные механизмы, помогающие, в том числе, выстраивать взаимоотношения в среде.

Форм оценки больше, чем только отметочное обучение. Нам важно оценить процесс развития ребёнка, его интересы в той или иной области, которые отвечают профессиональному самоопределению.

Один из ведущих принципов нашей школы — это коммуникация как между взрослым и ребенком, так и между детьми. Общение позволяет развивать осознанность. Мы на опыте знаем, что дисциплина есть там, где детям интересно. 

Мы создаем пространство, где учиться не значит изучать теорию бессознательно. Если ребенок видит, как знания связаны с реальной жизнью, желание познания станет следствием возникшего интереса. 

За плечами квалифицированных специалистов нашей школы богатый опыт, позволяющий выявлять конфликты на начальной стадии. Разрешению их способствуют грамотные действия педагога, первоначально направленные на установление контакта между детьми. При необходимости в работу включается психолог.

Являясь частью образовательного процесса, родители получают обратную связь от специалистов и находятся в контакте с педагогом. В первую очередь, для нашей школы важны решения детей, потому роль родителей не выходит на первый план.